Bibliotecários e professores: uma síntese de trajetórias acadêmico-profissionais
Palavras-chave:
Professor, Ensino superior, Biblioteconomia, Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, Sociologia e política - escola de humanidadesResumo
Apresenta uma síntese dos resultados dapesquisasobre as trajetórias acadêmico-profissionais realizadas pelos bibliotecários que atuavam como docentes na FaBCI/FESPSP, ao longo do ano de 2015. O método misto se configura como principal escopo metodológico da pesquisa. O espaço amostral abarcatodos os bibliotecários que atuavamcomo professores na instituição, no ano de 2015. Apresenta uma síntese dos resultados obtidos: definição de gênero e faixa etária dos participantes, contexto de escolha pelo curso de Biblioteconomia, ano e Instituição de formaçãoem Biblioteconomia, contexto de atuação como docente ensino superior e suas temporalidades associadas, formação acadêmica e investimento em formação continuadae, por fim, experiência no ensino superior e projeção de atuação profissional futura. Conclui que a inserção na docência em Biblioteconomia ocorre, majoritariamente, de três formas: por uma escolha pessoal, por uma aceitação após direcionamento dos antigos professores ou, então, por uma aceitação de oportunidade após enfrentamento de um dilema pessoal. Por fim, reitera a importância dos cursos de pós-graduação voltados para a educação e o exercício da prática bibliotecária para a composição do “fazer-se” docente.
Link: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/253/271
