Interdisciplinaridade na Social Web: uma contribuição das mídias sociais

Resumo

Neste trabalho discutem-se alguns tópicos fundantes do pensamento interdisciplinar além de apresentar duas teorias elementares, a saber: a teoria geral de sistemas e a teoria cibernética de segunda ordem. Tal recorte teórico teve o propósito de explanar de forma resumida sobre os principais tópicos fundantes da interdisciplinaridade para aclarar a importância tanto do pensamento quanto da atitude holística da humanidade. Posteriormente foi realizada a discussão relativa às mídias sociais disponibilizadas atualmente. Os pesquisadores explanaram acerca do potencial de colaboração, interação, socialização e compartilhamento de dados, informações e conhecimentos via aparatos tecnológicos. Objetivando apresentar as similitudes das duas áreas, esta pesquisa bibliográfica assumiu um caráter teórico, de abordagem qualitativa e exploratória, que apontou no sentido do entendimento das mídias atuais como aplicações práticas do pensamento sistêmico e interdisciplinar. Tópicos como a interação, a retroação, a homeostasia e a equifinalidade foram observados dentro do recorte apresentado, o que leva à conclusão da pertença das mídias sociais dentro do espectro interdisciplinar. Os princípios trazidos por Bertalanffy e Foerster estão presentes na dinâmica da Web 2.0 e podem ser claramente observados nas mídias sociais. Tais recursos são vislumbrados, ainda, como mediadores de ecossistemas específicos e potenciais arenas para criação, organização e compartilhamento de informações e conhecimentos; a colaboração e a interação, são peças fundamentais no que tange à vivência de uma comunidade para criar um contexto favorável à partilha e criação de novas informações e conhecimentos.

Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/119426

Referências:

ARAÚJO, A. C. M.; GOUVEIA, L. B. Uma revisão sobre os princípios da Teoria Geral dos Sistemas. Revista Estação Científica, Juiz de Fora, v. 16, p. 1-14, 2016.

BERNSTEIN, J. H. Disciplinarity and Transdisciplinarity in the Study of Knowledge. Informing Science: the International Journal of an Emerging Transdiscipline, United States, v. 17, p. 241-273, 2014.

BERTALANFFY, L. V. Teoria Geral dos Sistemas: fundamentos, desenvolvimento e aplicações. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.

COIMBRA, J. D. A. A. Considerações sobre a Interdisciplinaridade. In: PHILIPPI JUNIOR, A.; TUCCI, C. E. M.; HOGAN, D. J.; NAVEGANTES, R. (org.). Interdisciplinaridade em Ciências Ambientais. São Paulo: Signus Editora, 2000. p. 52-70.

COSTA, L. D. S.; MARTINS, D. D. A. Utilização das redes sociais virtuais no processo de gestão do conhecimento: aplicações e práticas no campo das organizações. International Journal of Innovation, São Paulo, v. 1, n. 8, p. 1-18, 2020.

DOMINGUES, I. (org.). Conhecimento e Transdisciplinaridade II: aspectos metodológicos. Belo Horizonte: UFMG, 2005.

GASQUE, K. C. G. D. Internet, mídias sociais e as unidades de informação: foco no ensino-aprendizagem. Brazilian Journal of Information Studies: Research Trends, Marília, v. 2, n. 10, p. 14-20, 2016.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Editora Atlas, 2019.

HUSSAIN, A. Adoption of Web 2.0 in library associations in the presence of social media. Emerald, Bingley, v. 49, n. 2, p. 151-169, 2015.

JAPIASSU, H. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago, 1976.

LEFF, E. Complexidade, interdisciplinaridade e saber ambiental. Revista Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 14, n. 2, p. 309-355, 2011.

MOURA, M. R. D. A.; COSTA, L. S. F.; NAKAGAWA, E. Y. Diálogos entre interação humano-computador e ciência, tecnologia e sociedade. Informação & Informação, Londrina, v. 23, n. 3, p. 565-585, 2018.

OLIVEIRA, L. M. S. R. D.; MOREIRA, M. B. Da Disciplinaridade para a Interdisciplinaridade: um caminho a ser percorrido pela academia. Revista de Educação do Vale do São Francisco, Petrolina, v. 7, n. 12, p. 06-12, 2017.

PEROVANO, D. G. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: InterSaberes, 2016.

REZENDE, L. V. R.; MARTINS, D. L. Iniciativas científicas de arquivamento e preservação de conteúdos em mídias sociais: panorama atual. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, Brasília, v. 11, n. 1, p. 219-236, 2018.

SANTOS, C. A. C. M. D. Ensino e divulgação em organização do conhecimento com o apoio das mídias sociais. Revista Páginas a&b, Portugal, v. 3, n. 11, p. 10-21, 2019.

SOMMERMAN, A. A Inter e a Transdisciplinaridade. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 10., 2005, Cachoeira do Sul. Anais [...]. Cachoeira do Sul, 2005. p. 1-21.

SOUSA, N. M.; COSTA, C. J.; APARICIO, M. Ba: um fator determinante no uso de sistemas de gestão do conhecimento. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Portugal, n. 22, p. 1-19, 2017.

TEZANI, T. C. R. A educação escolar no contexto das tecnologias da informação e da comunicação: desafios e possibilidades para a prática pedagógica curricular. Revista FAAC, Bauru, v. 1, n. 1, p. 35-45, 2011.

VERGARA, S. C. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. São Paulo: Editora Atlas, 2017.