55 anos da Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire: influências na educação e produção científica em Ciência da Informação

Resumo

Ao considerar as influências de Paulo Freire e de sua obra seminal, “Pedagogia do Oprimido”, no campo da Ciência da Informação, esta pesquisa descritiva tem a finalidade de evidenciar os 55 anos do livro, com o objetivo de memorar a sua contribuição à pesquisa e à educação nessa área, por meio de uma análise da produção científica nos periódicos brasileiros. Reflete o interdomínio existente entre este campo e a Educação. Recorre especialmente à bibliometria e à cientometria no procedimento metodológico aplicado na Base Brapci, acessível universalmente em meio eletrônico, com recorte temporal entre 1972 e 2021. Analisa diacronicamente a produção científica publicada em periódicos brasileiros da Ciência da Informação na qual a referida obra é citada. Observa a variedade de periódicos científicos, em que destaca o contraponto entre revistas tradicionais e recentes. Na evolução temporal em que a obra em análise é referenciada nestas produções, identifica publicações a partir de 1987, mas destaca, a partir do ano 2010, que a obra passou a ganhar mais popularidade nas pesquisas em Ciência da Informação. Verifica o núcleo temático em Ciência da Informação nas circunstâncias das pesquisas realizadas, bem como as relações de coocorrência temática existentes, estruturadas em clusters. Constata, os assuntos Mediação, Mediação da Informação, Competência em Informação, Informação, Educação e Ciência da Informação como os mais frequentes nas pesquisas em Ciência da Informação citantes da Pedagogia do Oprimido. Conclui, contextualizando os resultados e sua importância em relação às principais concepções de Paulo Freire na obra em análise.

Link: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/367