Políticas de inclusão digital no Brasil: a experiência da formação dos monitores dos telecentros GESAC

Autores

  • Sayonara de Amorim Goncalves Leal Universidade de Brasília
  • Sandra Regina Corrêa Brant Universidade de Brasília

Resumo

Resumo Este trabalho tem como objetivo avaliar a formação dos monitores de pontos GESAC dentro dos propósitos do projeto de inclusão digital do Ministério das Comunicações, com ênfase na dimensão sócio-cognitiva da formação durante o período do treinamento, assim como os impactos desse programa instrucional nas comunidades locais atendidas pelos telecentros do GESAC. Serão analisadas as bases para a consolidação de uma política de Ciência e Tecnologia, que inclua o cidadão na chamada sociedade informacional, a partir não somente do acesso aos recursos materiais, mas também à formação para estimular a capacidade cognitiva do cidadão usuário do ponto GESAC em lidar com novas ferramentas e linguagens próprias às TIC. As técnicas utilizadas são: análise documental, questionários, entrevistas semi-estruturadas e grupos focais. Palavras-chave: TIC. Inclusão digital. Política pública. Pontos Gesac. Link para o texto completo (PDF) http://revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/463/358

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Biografia do Autor

Sayonara de Amorim Goncalves Leal, Universidade de Brasília

Professora adjunta do Departamento de Sociologia da UnB, onde atualmente, coordena o curso de Licenciatura em Ciências Sociais.

Sandra Regina Corrêa Brant, Universidade de Brasília

Docente e coordenadora de cursos no CEAD - UnB

Publicado

2013-04-29

Como Citar

Leal, S. de A. G., & Brant, S. R. C. (2013). Políticas de inclusão digital no Brasil: a experiência da formação dos monitores dos telecentros GESAC. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 7(2). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/15911

Edição

v. 7 n. 2 (2012)

Seção

Resumos de artigos científicos