Enseñanza digital versus derechos de autor: el papel de la biblioteca universitaria en apoyo de profesores y alumnos

Autores

  • Enrique Muriel-Torrado Universidade Federal de Santa Catarina.
  • J. Carlos Fernández-Molina Universidad de Granada.

Resumo

El tradicional conflicto entre las actividades de enseñanza y la normativa de derechos de autor se ha visto incrementado y complicado en el entorno digital. Las recientes modificaciones en la legislación no han sido adecuadas, por lo que está muy lejos de satisfacer las necesidades mínimas de alumnos y profesores de la enseñanza digital. La biblioteca universitaria, gracias a su privilegiada posición entre las fuentes de información y los usuarios, puede desarrollar una labor esencial de apoyo a los miembros de la comunidad universitaria para ayudarles a afrontar con éxito la frecuente colisión entre sus intereses y los de los titulares de los derechos sobre las obras intelectuales.

Palabras clave: Derechos de autor. E-learning. Enseñanza. Bibliotecas universitarias. Alfabetización informacional.

 

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https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2014v19n39p205/26584

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Biografia do Autor

Enrique Muriel-Torrado, Universidade Federal de Santa Catarina.

Universidade Federal de Santa Catarina.

J. Carlos Fernández-Molina, Universidad de Granada.

Universidad de Granada (España).

Publicado

2014-12-29

Como Citar

Muriel-Torrado, E., & Fernández-Molina, J. C. (2014). Enseñanza digital versus derechos de autor: el papel de la biblioteca universitaria en apoyo de profesores y alumnos. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 9(2). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/22332

Edição

v. 9 n. 2 (2014)

Seção

Resumos de artigos científicos