O uso de obras de referência no letramento de estudantes da educação básica

Autores

  • Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque Universidade de Brasília.
  • Isabel Cristina Michelan de Azevedo Universidade Federal de Sergipe.

Resumo

O presente artigo retoma o conceito de obra de referência para indicar, entre outras, quatro obras que possibilitam realizar um trabalho sistemático e formativo desde a educação básica. A análise das características de cada uma, considerando as modalidades impressas e on-line, permite identificar condições favoráveis para a organização de um trabalho voltado para o desenvolvimento do letramento e do letramento informacional que requer condições para o exercício de capacidades de linguagem e de ação por parte dos alunos. Para tanto, é importante compreender que as aprendizagens devem considerar os conhecimentos e as experiências que os alunos trazem para a aula (herança cultural), que estimulem a participação ativa de cada um e que possibilitem a aplicação de conteúdos procedimentais em diferentes perspectivas educacionais.

 

Palavras-chave: Obras de referência. Enciclopédia. Dicionário. Letramento. Letramento informacional.

 

Link para o texto completo (HTML)

http://dgz.org.br/fev15/Art_04.htm

 

 

 

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Biografia do Autor

Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque, Universidade de Brasília.

Doutora em ciência da informação pela Universidade de Brasília.

Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Universidade Federal de Sergipe.

Doutora em Letras Clássicas e Vernáculas pela Universidade de São Paulo.

Publicado

2015-03-12

Como Citar

Gasque, K. C. G. D., & Azevedo, I. C. M. de. (2015). O uso de obras de referência no letramento de estudantes da educação básica. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 10(1). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/23167

Edição

v. 10 n. 1 (2015)

Seção

Resumos de artigos científicos