Perfil e competências dos profissionais de informação e suas necessidades de formação: cenário nos PALOP

Autores

  • Fernanda Maria Melo Alves Universidad Carlos III de Madrid
  • Adriana Rosecler Alcará Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Resumo

O contexto informacional tem se alterado rapidamente e os profissionais de informação devem adquirir novas competências para acompanhar os novos tempos. O objetivo deste artigo é analisar o perfil e as necessidades de formação dos profissionais de informação dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), por meio do contexto informacional africano e, em especial, dos PALOP, a partir de dados do Relatório de Desenvolvimento Humano (2013), Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), economia, educação, energia elétrica, comunicação e tecnologias; da formação formal e não-formal em ciência de informação nos países lusófonos, PALOP, Brasil e Portugal; dos modelos de competências em informação em contexto universitário e dos dados dos profissionais de informação sobre competências e necessidades de formação. Apresentam-se resultados parciais que demonstram limitações e barreiras ao desempenho dos profissionais de informação, principalmente a insuficiência de formação e o uso das tecnologias.

Palavras-chave: PALOP. Países Lusófonos. Competência de Informação. Formação Profissional.

Link: https://agora.emnuvens.com.br/ra/article/view/541

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Biografia do Autor

Fernanda Maria Melo Alves, Universidad Carlos III de Madrid

Universidad Carlos III de Madrid, Depto. de Biblioteconomía y Documentación.

Adriana Rosecler Alcará, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Professora no Departamento Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Publicado

2016-07-27

Como Citar

Alves, F. M. M., & Alcará, A. R. (2016). Perfil e competências dos profissionais de informação e suas necessidades de formação: cenário nos PALOP. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 11(1). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/29721

Edição

Seção

Resumos de artigos científicos