Educação a distância e as bibliotecas universitárias: uma interação necessária

Autores

  • Maria Elizabeth de Oliveira Costa UFMG
  • Marizete Silva Santos
  • Anderson Luiz da Rocha Barbosa

Resumo

A pesquisa trata do tema Educação a Distância (EAD), Bibliotecas polo e os Recursos Informacionais disponibilizados aos alunos da EAD. Faz uma abordagem sobre EAD, o desenvolvimento dessa modalidade de ensino; sua contribuição social para que chegue aos lugares mais remotos do país. O espaço da pesquisa é a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e o foco são as bibliotecas dos polos de apoio presencial da EAD, onde a instituição oferece os cursos de graduação a distância. O objetivo da pesquisa é verificar se as bibliotecas dos polos atendem seus usuários no provimento e acesso às informações científicas necessárias as atividades de ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa é de natureza exploratória e de abordagem quali-quantitativa. Este estudo é também caracterizado como pesquisa-ação e seus resultados vêm sendo apresentados à instituição. A pesquisa busca conhecer a visão dos usuários desta modalidade à distância e através do "estudo de usuários" saber a opinião destes. Assim, pode-se ter a clareza das necessidades informacionais desses usuários. A investigação contou com um questionário online via software Qualtrics.

Palavras-Chave: Educação à distância (EAD); Bibliotecas Universitárias; Polos de Apoio Presencial; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

 

Link: http://www.scielo.br/pdf/pci/v20n2/1413-9936-pci-20-02-00038.pdf 

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Biografia do Autor

Maria Elizabeth de Oliveira Costa, UFMG

Mestre em Tecnologia e Gestão em EAD/UFRPE. Bibliotecária-Documentalista do Sistema de Bibliotecas da UFMG

Publicado

2016-07-27

Como Citar

Costa, M. E. de O., Santos, M. S., & Barbosa, A. L. da R. (2016). Educação a distância e as bibliotecas universitárias: uma interação necessária. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 11(1). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/29777

Edição

Seção

Resumos de artigos científicos