Biblioteca Rio-Grandense: um estudo de caso sob o viés da educação patrimonial

Autores

  • Marcia Carvalho Rodrigues Universidade Federal do Rio Grande, Brasil
  • Pamela da Conceição Santos Universidade Federal do Rio Grande

Resumo

Buscou-se investigar a importância da educação patrimonial no processo de reconhecimento da biblioteca enquanto instituição patrimonial e as possibilidades de atuação do profissional bibliotecário neste contexto. O estudo de caso teve como objeto de análise a Biblioteca Rio-Grandense, localizada em Rio Grande/RS. Os dados foram coletados através de questionário semiestruturado; as respostas obtidas foram categorizadas e analisadas segundo o método da Análise de Conteúdo. O estudo permitiu concluir que a instituição percebe a importância da participação do bibliotecário no processo de divulgação e reconhecimento patrimonial da biblioteca, bem como a importância cultural e patrimonial da Biblioteca Rio-Grandense para a comunidade.

Palavras-Chave: Biblioteca Rio-Grandense. Educação patrimonial. Biblioteconomia.

Link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2017v22n48p2

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcia Carvalho Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande, Brasil

Professora da Universidade Federal do Rio Grande

Pamela da Conceição Santos, Universidade Federal do Rio Grande

Bibliotecária da  Universidade Federal do Rio Grande

Publicado

2017-10-23

Como Citar

Rodrigues, M. C., & Santos, P. da C. (2017). Biblioteca Rio-Grandense: um estudo de caso sob o viés da educação patrimonial. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 12(2). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/36496

Edição

v. 12 n. 2 (2017)

Seção

Resumos de artigos científicos