Mediação da informação em biblioteca escolar: um estudo realizado na biblioteca Madre Paula do Colégio Santa Teresa de Jesus

Autores

  • Antonia Janiele Moreira da Silva Universidade Federal do Cariri
  • Francisca Eugenia Gomes Duarte Universidade Regional do Cariri
  • Jonathas Luiz Carvalho Silva Universidade Federal do Cariri

Resumo

Apresenta como objetivo investigar as atividades de mediação da informação implícita e explícita realizadas na biblioteca Madre Paula do Colégio Santa Teresa de Jesus. O presente estudo aborda percepções teóricas sobre mediação da informação, na visão de Almeida Júnior (2009), com ênfase na mediação implícita e explícita. Silva (2010), mediação custodial e pós-custodial e Silva (2015), mediação técnica, pedagógica e institucional. A metodologia da pesquisa é de cunho bibliográfico, assim como de natureza qualitativa e quantitativa. Conclui-se que ser um bibliotecário mediador da informação requer deste profissional uma postura inovadora, qualificada e atualizada. Embora o conceito de mediação ainda esteja se solidificando na área da Biblioteconomia, é ação constante no ambiente biblioteca. É essencial que os usuários tenham um espaço dinâmico, que propicie a apropriação da informação.

 Palavras-chave: Mediação da Informação. Biblioteca Escolar.
Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/936/845

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Biografia do Autor

Antonia Janiele Moreira da Silva, Universidade Federal do Cariri

Bibliotecária do Colégio Santa Teresa de Jesus. Mestranda em Biblioteconomia na Universidade Federal do Cariri.

Francisca Eugenia Gomes Duarte, Universidade Regional do Cariri

Professora do Curso de Letras da Universidade Regional do Cariri. Mestranda em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Cariri

Jonathas Luiz Carvalho Silva, Universidade Federal do Cariri

Professor Adjunto do curso de Graduação em Biblioteconomia do Mestrado Profissional em Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri. Doutor em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia

Publicado

2018-06-28

Edição

v. 13 n. 1 (2018)

Seção

Resumos de artigos científicos