Vlogs e o incentivo à formação de leitores

Autores

  • Rosemari Pereira dos Santos Alves Universidade Estadual de Londrina – UEL
  • Rovilson José da Silva Universidade Estadual de Londrina –UEL

Resumo

Esta pesquisa, de natureza teórica, realiza uma breve retrospectiva histórica dos modos de leitura e, nesse contexto, destaca o movimento transmidiático, como tendência que o conteúdo on-line tem seguido, e os vlogs como importantes e democráticos veículos de comunicação da atualidade. Caracteriza o público alvo dos vlogs, que é constituído, predominantemente, por adolescentes que nasceram na era cibernética e não conseguem imaginar um mundo sem a convergência midiática e a internet. Defende a aplicação do vlog como instrumento de incentivo à literatura e apresenta propostas de utilização dele pela biblioteca escolar.
 
Palavras-chave: Modos de leitura. Vlogs. Mediação. Biblioteca escolar
 
http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/132613/147688

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Biografia do Autor

Rosemari Pereira dos Santos Alves, Universidade Estadual de Londrina – UEL

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência daInformação da Universidade Estadual de Londrina – UEL

Rovilson José da Silva, Universidade Estadual de Londrina –UEL

Pós-doutor em Ciência da Informação pela UNESP, campus de Marília. Professor Adjunto do Departamento de Educação/Universidade Estadual de Londrina – UEL

Publicado

2019-03-16

Como Citar

Alves, R. P. dos S., & Silva, R. J. da. (2019). Vlogs e o incentivo à formação de leitores. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 14(1). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/44865

Edição

v. 14 n. 1 (2019)

Seção

Resumos de artigos científicos