Indicadores qualitativos para avaliação de bibliotecas escolares: subsídios para o desenvolvimento de novas políticas públicas educacionais e informacionais

Autores

Resumo

O estudo apresenta uma reflexão sobre a utilização de indicadores qualitativos para avaliação das bibliotecas escolares com o intuito de possibilitar o embasamento de futuras políticas públicas no setor. O método de pesquisa é do tipo exploratório, de abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e elaborado através de revisão de literatura. Os resultados destacam possíveis indicadores qualitativos que podem ser utilizados para a avaliação das bibliotecas escolares. Conclui-se que a utilização de tais indicadores pode ser um avanço para a prestação de serviços e desenvolvimento de produtos em bibliotecas escolares, assim como para subsidiar o desenvolvimento de políticas públicas capazes de abranger todas as especificidades deste tipo de biblioteca.

Palavras-chave: Bibliotecas escolares.Instrumentos de avaliação. Indicadores qualitativos

https://seer.ufs.br/index.php/conci/article/view/11869

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Biografia do Autor

Niliane Cunha Aguiar, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE.

Daniele Ribeiro Dantas, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

GRADUADA EM SERVIÇO SOCIAL. ESPECIALISTA EM TRABALHO SOCIAL COM FAMÍLIAS E COMUNIDADES.

Publicado

2020-09-14

Como Citar

Aguiar, N. C., & Dantas, D. R. (2020). Indicadores qualitativos para avaliação de bibliotecas escolares: subsídios para o desenvolvimento de novas políticas públicas educacionais e informacionais. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 15(3). Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/55163

Edição

v. 15 n. 3 (2020)

Seção

Resumos de artigos científicos