Cultura e Extensão como um dos Pilares da Universidade: Projeto Livro, Leitor e Leitura

Autores

  • Francisco Carlos Paletta Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-4112-5198
  • Natália Gabriel da Silva Universidade de São Paulo
  • Nicole Bonassi de Oliveira Universidade de São Paulo
  • Giovana Deliberali Maimone Universidade de São Paulo Escola de Comunicações e Artes Departamento de Informação e Cultura Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação http://orcid.org/0000-0002-4150-8084

Resumo

Introduz reflexão sobre a importância das atividades de extensão como um dos pilares da Universidade tendo como objetivo apresentar os benefícios da leitura e a importância do livro para o desenvolvimento da sociedade, tendo como principal finalidade implantar o Projeto Livro, Leitor e Leitura (PL3) no Departamento de Informação e Cultura (CBD) da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Buscamos o envolvimento de alunos, professores, profissionais bibliotecários e a comunidade externa para uma troca de experiências efetiva através da cultura e extensão universitária. A metodologia está pautada em arcabouço teórico desenvolvido através de levantamento bibliográfico orientado por pesquisa de caráter exploratório, tendo como temas centrais: Informação, Incentivo à Leitura e Cultura e Extensão Universitária. A partir deste instrumental, espera-se estabelecer uma conexão entre o desenvolvimento socioeconômico e cultural do país e o incentivo à leitura ainda no ensino básico e fundamental, através de projeto que englobe universidade e sociedade.  Entendendo o papel das bibliotecas como agente de transformação social e de difusão da leitura e de conhecimentos, espera-se apresentar um esboço de projeto que transforme os modos de interação do público infantil com a biblioteca na criação e apropriação do conhecimento. Além da contação de história, o projeto propõe atividades relacionadas à metodologia de trabalho educativo em bibliotecas, junto a oficinas e brincadeiras, visando sempre a inserção e participação ativa das crianças nas ações de incentivo à leitura. Considerando o projeto ora proposto miramos seu alto potencial de replicabilidade e difusão, capaz de ser repassado por várias gerações de discentes em um processo contínuo de aprimoramento, durante a vivência na participação do projeto e a contribuição com intersecção de fatores que levam à formação de um ávido leitor.

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Publicado

2021-06-30

Edição

Seção

Pesquisas em andamento