A competência crítica em informação na era da pós-verdade: uma análise conceitual para desenvolvimento do profissional da Ciência da Informação

Autores

  • Thiago Felipe Soares da Silva Unversidade Federal de Alagoas - UFAL
  • Macos Prado UFAL

Palavras-chave:

Competência Crítica em Informação, Pós-verdade, Desinformação, Fake News

Resumo

Este estudo explora a importância da competência crítica em informação e sua relação com a ética na sociedade contemporânea. Inicialmente, destaca-se a relevância da ética na determinação das ciências a serem estudadas e na formação de cidadãos críticos e éticos. O objetivo principal do trabalho é discutir como a competência crítica em informação pode contribuir para o desenvolvimento de profissionais da Ciência da Informação preparados para os desafios da era da informação. A metodologia adotada na pesquisa consistiu em uma análise conceitual, baseada em teorias da ética, ciência da informação e educação. Autores como Aristóteles, Ramonet, Elmborg e outros foram consultados para embasar as reflexões apresentadas no artigo. A análise buscou integrar esses campos de conhecimento para compreender a importância da competência crítica em informação na formação de cidadãos informados e éticos. Os resultados apontam para a necessidade de ampliar os estudos e práticas relacionadas à competência crítica em informação, visando formar cidadãos capazes de atuar de forma consciente na sociedade da informação. A integração da ética na gestão da informação é fundamental para garantir práticas responsáveis e justas na manipulação de informações, promovendo a participação democrática e a consciência cívica. Conclui-se que a competência crítica em informação é essencial para a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e democrática, destacando a importância do desenvolvimento de profissionais da Ciência da Informação comprometidos com valores éticos e sociais.

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Biografia do Autor

Macos Prado, UFAL

Atualmente é Professor Adjunto no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas e doutor em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho?. Concluiu o mestrado na mesma instituição. Possui especialização latu sensu em ?Gerenciamento de Unidades de Informação? pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Em 2002, graduou-se em Biblioteconomia pela UEL. Entre 2003 a 2017, atuou profissionalmente (em regime CLT) como Bibliotecário no Câmpus Experimental de Ourinhos, unidade da Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho?. Nessa instituição, em 2010, passou a ocupar a função de ?Responsável de Área ? Biblioteca?. Em 2011, foi contratado para exercer a função de bibliotecário na Associação Cultural Fazendas Fama, mantenedora de um equipamento cultural voltado à promoção da leitura na comunidade, denominado: Biblioteca Lydia Frayze. Como pesquisador inclina-se ao interesse por políticas públicas voltadas ao desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I). Consiste o foco de pesquisa os processos dinâmicos de interatividades e parcerias geopolítica, relações internacionais e países emergentes inseridos no contexto da produção científica recorrendo às contribuições dos Estudos Métricos da Informação. Com tais propósitos analisa as tendências e perspectivas de integração dos países BRICS estabelecendo esse grupo como objeto de variadas pesquisas para apresentar contribuições do domínio da Ciência da Informação. Dentre as áreas que mantém experiências como docente na graduação de Biblioteconomia constam Mediação da Informação, Mediação da Leitura e Fontes de Informação. Assim sendo, direciona-se a desenvolver pesquisas a partir de modalidades de registros da comunicação científica que enaltecem o uso de fontes de informação e, também, nas parcerias envolvidas para caracterizar a relação de coautoria e suas respectivas afiliações (de países e institucionais). O processo de Mediação da Informação tem recebido significativo interesse deste pesquisador por consequência das disciplinas ministradas e das pesquisas orientadas no âmbito de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de discentes vinculados à graduação de Biblioteconomia.

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Publicado

2024-09-30

Como Citar

Silva, T. F. S. da, & Prado, M. A. R. do. (2024). A competência crítica em informação na era da pós-verdade: uma análise conceitual para desenvolvimento do profissional da Ciência da Informação. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 19(3), 095–107. Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/62246

Edição

v. 19 n. 3 (2024)

Seção

Artigos de revisão