Gestão de Mídias Sociais no Laboratório de Tecnologias Intelectuais - LTi

Autores

  • Julio Afonso Sá de Pinho Neto UFPB
  • Isa Maria Freire UFPB
  • Ana Paula de Lima Deodato UFPB

Palavras-chave:

Mídias sociais virtuais., Gestão da informação., Laboratório de Tecnologias Intelectuais – LTi., CNPq - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica.

Resumo

Compartilhamos abordagem, metodologia e primeiros resultados do projeto Gestão de Mídias Sociais no Laboratório de Tecnologias Intelectuais – LTi, em desenvolvimento no Departamento de Ciências Sociais Aplicadas do Centro de Ciências Aplicadas e Educação da Universidade Federal da Paraíba, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq. Tem como objetivos  (a) desenvolver uma ação de informação integrando pesquisa-ensino-extensão, com vistas ao desenvolvimento de tecnologias intelectuais que facilitem o acesso livre à informação científica e tecnológica, e (b) promover competências para produção e uso da informação na comunidade acadêmica e na sociedade em geral. O presente relato aborda um ano de atividades do projeto (2023-2024).

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Biografia do Autor

Julio Afonso Sá de Pinho Neto, UFPB

Mestrado e Doutorado em Comunicação e Cultura pela UFRJ e Pós-doutorado em Ciência da Informação pela Universidade de Murcia (Espanha).

Isa Maria Freire, UFPB

Doutora e Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente convidada no Programa de Pós-Graduação em Gestão de Documentos e Governança Arquivística das Universidades Estdaual e Federal da Paraíba.

Ana Paula de Lima Deodato, UFPB

Aluna do Curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba. Bolsista CNPq / PIBIC

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Publicado

2024-09-30

Como Citar

Pinho Neto, J. A. S. de, Freire, I. M., & Deodato, A. P. de L. (2024). Gestão de Mídias Sociais no Laboratório de Tecnologias Intelectuais - LTi. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 19(3), 068–077. Recuperado de https://pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/62282

Edição

v. 19 n. 3 (2024)

Seção

Pesquisas em andamento