O uso de obras de referência no letramento de estudantes da educação básica

Autores

  • Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque Universidade de Brasília.
  • Isabel Cristina Michelan de Azevedo Universidade Federal de Sergipe.

Resumo

O presente artigo retoma o conceito de obra de referência para indicar, entre outras, quatro obras que possibilitam realizar um trabalho sistemático e formativo desde a educação básica. A análise das características de cada uma, considerando as modalidades impressas e on-line, permite identificar condições favoráveis para a organização de um trabalho voltado para o desenvolvimento do letramento e do letramento informacional que requer condições para o exercício de capacidades de linguagem e de ação por parte dos alunos. Para tanto, é importante compreender que as aprendizagens devem considerar os conhecimentos e as experiências que os alunos trazem para a aula (herança cultural), que estimulem a participação ativa de cada um e que possibilitem a aplicação de conteúdos procedimentais em diferentes perspectivas educacionais.

 

Palavras-chave: Obras de referência. Enciclopédia. Dicionário. Letramento. Letramento informacional.

 

Link para o texto completo (HTML)

http://dgz.org.br/fev15/Art_04.htm

 

 

 

Biografia do Autor

  • Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque, Universidade de Brasília.
    Doutora em ciência da informação pela Universidade de Brasília.
  • Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Universidade Federal de Sergipe.
    Doutora em Letras Clássicas e Vernáculas pela Universidade de São Paulo.

Publicado

2015-03-12

Edição

v. 10 n. 1 (2015)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

O uso de obras de referência no letramento de estudantes da educação básica. (2015). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 10(1). https://pbcib.com/pbcib/article/view/23167